Y como hijo, pues siempre intenta emular lo mejor de los padres, aunque retoricamente hablando acabamos formándonos de todo lo que gira a nuestro alrededor.

Dificilmente se puede separar la vida enseñada a golpe de machaca, uno como ser humano, se lleva por guía ampliada y aceptada la mayoría de aquellas cosas que vió, pero esa parte llega al extremo cuando se encuentran situaciones como vivir a la par de una persona que no se reconoce a si mismo ser humano.

Creo que mientras las lagunas de nuestra conciencia como hombres, no tomen cabal melatonia como seres iguales, la diferencia entre unos y otros por significativa que sea, tenderá siempre a caer para luego volar en reversa.

¿Quién sabe, siempre queda en la mente aquella pregunta de que si viviendo para morir, sea lo mismo que morir vivendo?, eso porque existen quienes dicen que se vive, simplemente al terminar de respirar?

Quién puede saber ¿cuál es la verdadera realidad de la locura?, si a nosotros mismos a veces, nos falta un milímetro de nada para ser fenómenos sociales, en lugar de seres humanos.

¿La vida es rara, no cree? pero más raro, es vivirla sin que nos altere nuestra propia psiquis…

LUZ … para la inteligencia global

Existe en los seres humanos “normales” (dejémoslo en “sanos psicológicamente”) un sentimiento o una cualidad que hace que podamos “ponernos en el lugar del otro”. Es la empatía. Efectivamente, al parecer (siempre “al parecer” que yo ni de esto ni de casi nada estoy seguro de saber nada absolutamente), los psicópatas carecen de esa empatía. El porcentaje de psicópatas sobre la población general se establece (¿?) en el 1% (¡más de 400.000 psicópatas en España, por ejemplo!)

¿Es, por tanto, un auténtico “milagro” que con tanto psicópata “suelto” ocurran tan pocas “desgracias”, que el % de casos descubiertos sea tan insignificante…? Pues, seguramente, tanto los psicópatas como los “normales” ejecutaríamos a mucha más gente si hubiera impunidad garantizada… Es decir, lo que le libra a la Humanidad del caos y la orgía de sangre generalizados es que existe “delito” y, por tanto, castigo…

…Y lo mismo podríamos decir de las normas de Circulación, de las obligaciones Fiscales, Laborales y un larguísimo etcétera… etcétera que, como las cebollas, se ha ido haciendo y consolidando capa a capa, siglo a siglo, conflicto o revolución a revolución, a lo largo de la ya larga Hª de la Humanidad o de la Civilización, como queramos llamarlo.

¿Y, entonces, eso es “Educación”? ¿En esto consiste la “Educación”?

¿Es enseñar? NO: se “enseña” la Química o la Gramática

¿Es imponer “per se”? NO: (muy buena la famosa frasecita de don Miguel de Unamuno a “don” Millán Astray: “¡Venceréis; pero no convenceréis!”) Todo lo que se impone, sin más argumentos o explicaciones que “hay que obedecer porque así están las cosas”, se “deslegitima” –por eso mismo- automáticamente… quedando sólo que “te lo impongo porque puedo imponértelo”… ¡lógicamente! Ésa sería, precisamente, un tipo de “anti-educación”, justo lo contrario de lo que pretendería, perpetuando “mensajes” de “Poder per se”…(el Poder siempre será coercitivo…).

¿Es dar ejemplo? Por ahí, por ahí empezamos a acercarnos…

¡Es CONVENCER! efectivamente… Convencer con argumentos, con diálogo, con participación en la toma de decisiones, en la co-responsabilidad de nuestros actos, en nuestro lugar en la escena social, en hacer ver las ventajas de ser social (¡es mucho lo que puedes beneficiarte!) y adoptar actitudes socializantes…

¡Y es RESPETAR! A ti mismo y a los demás,

…Pero todos tenemos mucha prisa y lo urgente nos impide lo importante…

Estoy de acuerdo con don Luis cuando dice del asesino en serie, que, entre otros factores, es una persona que “no ha sido capaz de interiorizar las normas morales debido a la forma en que éstas se le han trasmitido”. …Y creo que esto mismo se puede extender y aplicar a todos los psicópatas, e, incluso (yo llegaría más lejos aún…) a toda la población sana en general, que, cada vez más, reciben peor, interiorizan peor dichas “normas morales”…

¿Por qué?

Los educadores se mercantilizan: es un trabajo más, un sueldo que necesito para vivir. “La culpa es de los padres” que me dejan a mí totalmente todo este “muerto”. ¡Allá ellos!

Los padres “tienen derecho” a disfrutar de la vida… y los hijos “tienen derecho” a que no les interese educarse, a no estudiar, a tener una “paga”, a salir con los amigos, a no ser “listos” y, en consecuencia, no sacar buenas notas; o no ser torpes; pero a no esforzarse en dicha dirección, porque “¿de qué le puede servir el día de mañana al niño/a todas esas tonterías inútiles que le obligan a aprenderse?…

La verdadera “Educación”, la que resulta tan “difícil” de transmitir correctamente a los que comienzan su socialización, sería la que se practica, con el ejemplo (nada de “haced lo que yo os diga; pero no lo que yo haga…”); la de aprender que también existe el derecho/la posibilidad de equivocarse; a pedir perdón; a ayudar al más débil; no calibrar siempre cuál sería mi Bº personal en cada acción o decisión que tomara…

Al igual que, es verdad, “una imagen vale más que mil palabras”, una actitud un ejemplo de los padres, profesores, familiares y amigos, adultos en general, tiene muchas más consecuencias que mil “discursos” o lecciones o “sermones” (incluidos, los religiosos, claro está).

¡Pues claro que tiene que haber unas normas! ¡Pues claro que deben cumplirse!… ¡Pues claro que tienen que transmitirse y aprenderse! ¡Pues claro que debe ser castigado quien las incumpla! Y, pues claro también, que a todos nos gustaría, muchas veces, pasarnos las normas por el arco de triunfo…

Parece paradójico; pero, precisamente, en eso consiste la Democracia: en que todas esas normas se las da “a sí misma” la sociedad; no forma parte de la Ley del Más Fuerte, las normas de convivencia quedarían siempre en el ámbito del diálogo y del bien común… En suma, no me las está imponiendo “nadie”: me las auto-impongo a mí mismo a través de los representantes legítimamente elegidos por todos para llevar a efecto toda esta “arquitectura” de equilibrios que suponen las leyes…

…Por eso deberíamos tenerlo siempre presente, recordarlo en todo momento y… ¡¡¡Saber transmitírselo así a los hijos y alumnos!!! Hacerles ver que tu verdadera lucha no consistirá nunca en hacer lo que te dé la gana siempre que te beneficie, incluso en contra del Común, sino, ahí está la cuestión, tu lucha será la de conseguir que todas esas leyes y normas se pongan siempre en solfa a través de las Elecciones/Representantes y de las mayorías… por lo que hay que participar… y co-responsabilizarse de las normas y de las personas elegidas por todos y para todos…

¿Es esto psicología o “Contrato Social”…?

Pues aquí viene la Psicología: ¿no es verdad (no está ya sobradamente demostrado) que es mucho más eficaz la recompensa que el castigo? ¿Que se “consigue” mucho más y mejor “reforzando” que con actitudes “punitivas”?

Ser padre es jod… difícil; maestro, también. Mi padre siempre nos insistía, al hablar de la educación de nuestros futuros hijos (nunca sabré si para justificarse a sí mismo), en que “lo hagáis como lo hagáis… ¡siempre lo haréis mal!”…

Por cierto (sale últimamente mucho en la Prensa): cada vez se dan más denuncias de padres a hijos con actitudes violentas, egoístas y antisociales… para que se los “lleven” de casa… ¡a donde sea!

“O tempus! O moris” (o algo así…)

Lo poco que sé sobre el tema ha salido, sobre todo, de pacientes con los que he trabajado y de dos libros:

- “Personalidades violentas”, coordinado por Enrique Echeburúa, que tiene la ventaja de recopilar muchos puntos de vista porque lo escriben personas con enfoques muy distintos.

- Y “Psychokillers” de Jesús Palacios, que me parece muy lúcido analizando la mitificación que hemos hecho de los asesinos.

El fragmento de entrevista está sacado del primer libro. Y sí, es cierto: no se me ocurre ningún motivo para hacer famoso al tipo en cuestión